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NUEVAS TECNOLOGÍAS INFORMATICAS EN LA EDUCACIÓN

LA LÚDICA Y LAS TICS EN LA
ENSEÑANZA DE  LAS MATEMÁTICAS  EN PRIMARIA

 

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LAS MATEMÁTICAS CREATIVAS

Los educadores siempre estamos buscando desarrollar o encontrar el método pedagógico más adecuado para llegar a nuestros estudiantes, para ello nos apoyamos en las diferentes teorías y modelos pedagógicos existentes, se ha cuestionado el “llamado método tradicional”, por considerarlo memorístico y repetitivo, y así se ha probado con diferentes metodologías y didácticas, consideradas de vanguardia como el constructivismo, el postcontruvismo y el aprendizaje significativo. En algunos casos con éxito y en otros no tanto, mucho más en áreas como las matemáticas, las cuales siguen siendo un reto tanto para los estudiantes como para docentes. Los primeros quisieran se desarrollara un método que las hiciera más fáciles y agradables de aprender, los maestros por su parte siguen inquietos sobre cómo llegarles a los estudiantes para que aprendan los conocimientos matemáticos y los apliquen a su vida cotidiana con éxito.

Frente a este dilema, se presenta un nuevo reto: ¿Cómo crear espacios de aprendizaje lúdicos y creativos para los estudiantes en especial en el área de las matemáticas a través del uso de las TICS?

Frente a esta encrucijada se presenta una muy buena alternativa pedagógica, las tics. Por lo tanto, ahora como se dice en el argot popular “el balón está en nuestro campo”. Esto implica sensibilizarnos con las tics y capacitarnos en su uso pedagógico, para llevar al aula nuestras experiencias y nuestros nuevos aprendizajes y desde los mismos motivar a los estudiantes para hacer un uso adecuado de estas herramientas y aprender de manera significativa y lúidica.

Miremos un video que nos invita a este desafío:

Video para enseñar el valor posicional del número:

Desagrupamiento antecedente de la resta:

Como aprender la tabla del 7

watch?v=G0s7d9STAX4&feature=related

 

El uso de las tics en la educación básica

El uso de las tics: un reto para el sector docente 

La educación en el siglo XXI… una apuesta a las nuevas tecnologías de la informática y la comunicación, esto es una realidad.

Querámolo o no los educadores y educadoras estámos convocados(as) a abrirnos a un nuevo paradigma: el salir del analfabetismo informático y ponernos a tono con este nuevo lenguaje, perderle el miedo al computador y asumirnos como nuevos y disciplinados aprendices de las tics. Pues solo con el ejemplo podemos enseñar. 

 Con miras a ilustrar este desafío quiero compartir unos videos tomados de la red que nos introducen a la creación de nuevos y creativos ambientes de aprendizaje a través del emlpleo de estas herramientas en el aula de clase:

http://www.youtube.com/watch?v=X7bHBYjh8Z8

http://www.youtube.com/watch?v=lGCx6McVwuI&feature=related

http://www.youtube.com/watch?v=6F-eRvmQMsU&NR=1

http://www.youtube.com/watch?v=0FHhrEkybz4&NR=1

AQUÍ TENEMOS EJEMPLOS DE CANCIONES PARA NIÑOS DE PREESCOLAR:

http://www.youtube.com/watch?v=OhYdw0FaRPo

http://www.youtube.com/watch?v=S6OdJz_0mfg&feature=related

 

http://www.youtube.com/watch?v=VtSFhVV9-Fw

Una mirada al mundo de las tics desde la óptica del docente

¿Será que las tics son sólo una moda?

Para muchos el uso de las tics no solo se convierte en algo muy complicado y tedioso, sino en algo inútil, y poco efectivo en la enseñanza. Muchos fundamentan su desacuerdo en la falta de conocimientos sobre el tema y la falta de herramientas tecnológicas adecuadas en las instituciones educativas tanto para ellos capacitarse como pra realizar las clases con los estudiantes. Da allí que el reto no solo pasa por atreverse a usar las tics, sino tambien por desafiar la falta de recursos tecnológicos adecuados y competitivos que permitan una apropiación adecuada de estas herramientas.

Por ahora partamos de la necesidad de ponernos al día en aprendizaje de las tics y en empezar a diseñar nuestras clases con estas herramientas hasta donde nos sea posible y luego, construir las estrategias para llevarlas al aula partiendo de los recursos con que se cuente, con la esperanza que las autoridades responsables de la calidad y la gestión de la educación, operativicen el discurso y lleven a la práctica las tics, con recursos y con capacitación de calidad para el docente. De tal forma que este se sienta motivado y por sobre todo competente para llevar al aula las tics, no como una moda, como una imposición, sino como un compromiso con sigo mismo, con sus educando y con el reto de ser excelente cada día como educador. 

 IMPACTO DE LAS TIC EN EDUCACIÓN